Kunci Jawaban PPA UMUM 2 | PPG Dalam Jabatan Guru Tertentu

Soal 1 dari 5

Anda merasa bahwa tes tertulis yang selama ini digunakan belum mampu mengungkapkan kemampuan peserta didik yang sebenarnya. Tahun ini, Anda ingin menggunakan strategi asesmen lain yang bisa menilai pemahaman sekaligus kemampuan mentransfer pengetahuan peserta didik. Sebagai guru mata pelajaran, apa prioritas tindakan yang Anda lakukan?

Jawaban dan Bobot Nilai

• Membuat kasus untuk didiskusikan dan dipresentasikan: 5
• Menggunakan metode presentasi secara individual: 4
• Melakukan tanya jawab secara lisan untuk mengungkap kedua unsur penilaian tersebut: 3
• Memikirkan asesmen lain yang lebih tepat dalam mengungkap pemahaman sekaligus mentransfer pengetahuan: 2
• Menambah jumlah dan variasi soal tes tertulis, serta mengatur ulang waktu pengerjaannya: 1

---

Soal 2 dari 5
Selama 5 tahun terakhir, Anda mengajar di kelas tinggi, tetapi tahun ini Anda diminta untuk mengajar di kelas rendah, yaitu kelas 1. Ketika mengajarkan konsep angka, Anda menyampaikannya dengan menuliskan bilangan di papan tulis, namun peserta didik tampak tidak memperhatikan dan bermain sendiri. Bagaimana Anda mengatasi situasi tersebut?

Jawaban dan Bobot Nilai

• Membuat satu set kartu angka dan meminta peserta didik untuk mengurutkannya: 5
• Mengajak peserta didik mencocokkan jumlah kancing dengan angka yang sesuai: 4
• Berupaya melakukan aktivitas bermain dan belajar meski belum begitu paham caranya: 3
• Mencari ide penyampaian materi matematika dengan konsep yang lebih menarik: 2
• Meminta peserta didik memperhatikan angka yang sudah ditulis di papan tulis: 1

---

Soal 3 dari 5
Anda adalah guru Bahasa Inggris di sebuah SD. Minggu ini Anda berencana mengaitkan antara budaya dengan perkembangan Bahasa Inggris secara umum. Anda kesulitan menentukan budaya mana yang akan diangkat karena peserta didik terdiri atas berbagai budaya. Apa yang akan Anda lakukan?

Jawaban dan Bobot Nilai

• Melibatkan peserta didik dalam proyek kelompok untuk merancang dan menyajikan materi Bahasa Inggris yang mencerminkan budaya mereka: 5
• Memberikan kasus tentang keberagaman budaya yang mempengaruhi pembelajaran Bahasa Inggris dan meminta komentar peserta didik: 4
• Mendiskusikan dalam kelas tentang peran budaya dalam pembelajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua: 3
• Mencari cerita-cerita dari berbagai budaya untuk memahami variasi dalam penggunaan bahasa: 2
• Memperkenalkan budaya-budaya umum di Indonesia melalui ceramah dalam Bahasa Inggris: 1

---

Soal 4 dari 5
Sebagai guru Bahasa Inggris, Anda menyadari bahwa kemampuan menulis kurang diperhatikan. Selama ini, Anda sudah memberikan tugas menulis, tetapi hasil yang ditunjukkan beragam antara kategori tulisan, seperti esai, reportase, dan cerita. Apa yang akan Anda lakukan pada penugasan kali ini?

Jawaban dan Bobot Nilai

• Membuat proyek menulis kolaboratif antara peserta didik dengan kemahiran menulis yang beragam: 5
• Memberi penugasan berbeda dalam hal tema, jenis, dan detail ketentuan tulisan: 4
• Memberikan panduan atau tugas menulis dalam kategori yang bervariasi: 3
• Memahami bahwa dibutuhkan latihan menulis berbeda berdasarkan kemampuan peserta didik: 2
• Meminta semua peserta didik membuat tulisan dengan kategori dan tema yang sama: 1

---

Soal 5 dari 5
Sebagai guru matematika kelas 1 SD, Anda ingin mengenalkan bilangan 1 hingga 10 dan mengajarkan cara menuliskannya. Namun, Anda mengamati bahwa beberapa peserta didik belum mahir memegang alat tulis. Apa prioritas tindakan yang Anda lakukan?

Jawaban dan Bobot Nilai

• Membedakan target kompetensi dengan mengidentifikasi kemampuan motorik halus peserta didik: 5
• Meminta peserta didik menulis bilangan 1 hingga 5 terlebih dahulu: 4
• Menurunkan jumlah bilangan yang harus ditulis peserta didik: 3
• Menyadari bahwa tidak semua peserta didik di kelas 1 SD sudah terampil menulis: 2
• Tetap meminta semua peserta didik latihan menulis bilangan 1 hingga 10: 1

 

Berbagi :